Méthodologie :

L’enseignement du FLE s’appuie sur une méthode communicative, basée sur une participation active des apprenants, (travail en petits groupes, mise en situation). Les manuels de FLE sont utilisés mais également de nombreux autres outils, tels les documents audio, les films, les documentaires, les chansons, les articles de presse, les jeux, les romans. La formatrice, est parfois, amenée à créer elle-même des supports pédagogiques. Les étudiants n’ont aucune obligation d’acheter des manuels durant leur formation. Toutefois, les dictionnaires et les romans lus et étudiés en cours restent à la charge de chacun. Au cours de chaque session, des intervenants  viennent bénévolement partager leurs savoirs avec les étudiants. Les sujets peuvent être préalablement choisis par  les étudiants eux-mêmes ou bien suggérés par la formatrice (Histoire, environnement, urbanisme, institutions, santé, patrimoine, etc…). Des sorties pédagogiques et culturelles  sont régulièrement proposées (Théâtre, musées, visites de sites etc…)  

Programme sommaire en fonction des niveaux (donné à titre indicatif) :

Niveau débutant : apprentissage de la conjugaison des verbes des 3 groupes aux temps du présent, futur proche, imparfait et passé composé. Utilisation des articles définis et indefinis, des adjectifs possessifs et démonstratifs. Reconnaissance et pratique des adjectifs interrogatifs. Apprentissage de la structure de la phrase négative.  Objectif : être capable de comprendre les situations de la vie quotidienne, communiquer et s’exprimer de façon simple et claire.

Niveau faux-débutant : approfondissement des bases de la langue. Maîtrise des temps de la conjugaison cités précédemment. Approche de la différence imparfait/passé composé. Objectif : exprimer ses goûts et ses opinions simplement. Raconter des évènements et des situations liés au passé. Exprimer des projets avec le futur simple de l’indicatif.

Niveau intermédiaire : Renforcement des bases. Entraînement au temps du plus que parfait et au conditionnel présent. Approche du subjonctif par l’emploi de l’obligation « il faut que » Objectif : émettre des hypothèses, développer des opinions, faire des projets, acquérir une plus grande autonomie.

Niveau avancé : perfectionnement de la grammaire et de la conjugaison, notamment le conditionnel passé, le subjonctif présent et passé, la connaissance du passé simple. La maîtrise du discours rapporté au présent et au passé. Objectif : communiquer et s’exprimer avec aisance, se faire clairement comprendre, argumenter et débattre de façon cohérente.